TIPOLOGIA DELL'UTENZA A CUI E' DESTINATO IL SERVIZIO |
| Preadolescenti dagli 11 ai 15 anni residenti nel quartiere di Quarto Oggiaro. |
FINALITA' E OBIETTIVI |
Creare un modello di lavoro esportabile nella fascia della prevenzione primaria con i preadolescenti per:
- Promuovere le risorse, le abilità sociali e l'autonomia dei preadolescenti per attraversare l'adolescenza e crescere più forti e sicuri
- Ridurre la dispersione scolastica ed il numero complessivo di respinti nelle due scuole medie inf.
- Creare luoghi di supporto, ascolto, orientamento informazione per i preadolescenti
- Creare occasioni ed eventi che facciano crescere l'autostima del minore, l'autonomia di giudizio (rispetto ad esempio al gruppo dei pari), la capacità di comunicare, la capacità di critica e le abilità sociali più comuni
- Realizzare eventi culturali, ludici e ricreativi, laboratori didattici ed educativi, per i preadolescenti per realizzare i suddetti obiettivi e concretizzare l'azione preventiva educativa
- Valorizzare ed ampliare le risorse presenti nel territorio e collegarle in rete in modo permanente, con un raccordo funzionale con il pubblico.
|
TIPOLOGIA DELLE PRESTAZIONI DEL SERVIZIO |
Il progetto si articola in 3 azioni distinte ma collegate far loro da un costante raccordo fra le varie sotto equipe. Le azioni sono:
- Tutoring educativo nelle scuole e negli oratori
- Azione di ascolto ed orientamento nelle scuole
- Educativa di territorio nel quartiere di Quarto Oggiaro
Particolare attenzione riveste la parte riferita agli accompagnamenti individuali degli educatori tutor nelle scuole. Tale percorso individuale si configura come un'opportunità offerta dalle scuole ai ragazzi di poter svolgere attività di laboratorio (didattiche e creative) affiancati da un educatore, al fine di migliorare la condotta scolastica e prevenire l’insuccesso scolastico finale.
Attenzione particolare al percorso individuale viene rivolta anche dallo psicologo dello sportello di ascolto che, mediante brevi percorsi di counselling, accompagna e supporta individualmente i preadolescenti che si rivolgono allo sportello con la propria richiesta di aiuto e confronto con l'adulto.
L'educativa di territorio agisce invece con un'attenzione maggiore ai gruppi di aggregazione informale che abitano il quartiere. Da un approccio di gruppo derivano, anche in questo caso, progettazioni educative individualizzate mirate al supporto del percorso formativo e all’orientamento alla scelta della scuola superiore. |
|
|
Modalità di accesso |
- Su segnalazione e accompagnamento dei coordinatori di classe nelle scuole
- Su segnalazione e accompagnamento dei parroci negli oratori
- Spontaneo ed informale sul territorio.
|
SEDE |
| Via Paolo Mantegazza, 23 - 20156 Milano. |
APERTURA DEL SERVIZIO/EQUIPE |
Dal lunedì al venerdì: 9.00 /14.00 nelle scuole e 15.00/19.00 negli oratori e sul territorio.
L'équipe è composta dalle seguenti figure professionali:
- 1 Responsabile/coordinatore di progetto
- 1 coordinatore azione ascolto
- 1 psicologo
- 2 educatori tutor
- 2 educatori di territorio
- 1 supervisore pedagogico
|
LA RETE |
Il Progetto coinvolge direttamente nella realizzazione del proprio intervento i seguenti soggetti:
- Istituto Comprensivo Statale Trilussa, plesso scuola secondaria di primo grado Graf, Via Graf 74, Milano
- Istituto Comprensivo Statale Val Lagarina, plesso scuola secondaria di primo grado Vico, Via Orsini 25 Milano
- Parrocchia Santa Lucia, Via De Roberto 20, Milano
- Parrocchia Pentecoste, Via Graf 29, Milano
- Parrocchia Santi Nazaro e Celso, Via Aldini 33, Milano
E si avvale della rete dei seguenti soggetti:
Servizio sociale della famiglia di Zona 8, Consiglio di Zona 8, CAM di Via Lessona, Associazione Educatori di strada di Quarto Oggiaro, Associazione Quarto Oggiaro Vivibile, Associazione Unisono, Spazio Il Baluardo.
|
QUALITA' |
| Il sistema di gestione per la qualità è certificato ISO 9001:2008. per ogni servizio sono individuati fattori di qualità ed definiti standard di miglioramento. All’interno di cooperativa è stato individuato un responsabile dei procedimenti al quale è possibile rivolgersi. |
|
