TIPOLOGIA DELL'UTENZA A CUI E' DESTINATO IL SERVIZIO |
| Destinatari diretti del progetto sono gli studenti stranieri delle scuole primarie e secondarie di primo grado e le loro famiglie. Il progetto coinvolge inoltre gli alunni italiani, i docenti ed il personale scolastico. |
FINALITA' E OBIETTIVI |
Finalità:
- Promuovere integrazione sociale e culturale
- Agevolare il rapporto e la comunicazione tra famiglie ed istituzioni scolastiche.
Obiettivi per i ragazzi:
- Educare ad un approccio interculturale da parte di alunni e docenti
- Promuovere l’integrazione degli alunni stranieri all'interno della classe
- Migliorare le competenze comunicative dell'alunno attraverso lo studio in L2 di contenuti disciplinari
- Stimolare una maggiore consapevolezza dei contenuti disciplinari acquisiti tramite la L2
- Favorire l'aggregazione e la socializzazione nel tempo extrascolastico
- Promuovere il dialogo interculturale tra i ragazzi italiani e stranieri
- Consolidare le competenze linguistiche dei ragazzi immigrati
Obiettivi per le famiglie:
- Fornire strumenti alle famiglie straniere per comprendere il sistema scolastico italiana
- Sostenere il ruolo del docente nella relazione educativa scuola-famiglia in un contesto interculturale
- Promuovere le capacità delle famiglie di muoversi in modo autonomo all'interno della scuola
- Approfondire la riflessione sui vissuti e i comportamenti che possono nascere nella situazione di migrazione per i bambini e per le loro famiglie.
Obiettivi per il Comitato Scientifico:
- Promuovere e dare visibilità del progetto
- Monitorare e valutare le azioni progettuali
- Analizzare gli aspetti innovativi.
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TIPOLOGIA DELLE PRESTAZIONI DEL SERVIZIO |
Il progetto prevede la realizzazione di:
- Laboratori di alfabetizzazione e di italiano lingua 2 rivolti, in modo particolare, ai neo-arrivati
- Laboratori linguistici interculturali rivolti all’intera classe al fine di consolidare le conoscenze linguistiche e disciplinari di tutti gli alunni, ma, anche, di prevenire atteggiamenti di discriminazione promuovendo il lavoro di gruppo, il dialogo ed il confronto critico (metodologia CLIL)
- Laboratori didattici e ricreativi per ragazzi immigrati durante il periodo estivo in collaborazione con il Centro di Aggregazione Giovanile Poliedro; gite, uscite, visite a mostre, etc.
- Un percorso di facilitazione della comunicazione tra la scuola e le famiglie straniere con la presenza di una mediatrice culturale
- Un Comitato Scientifico composto dai referenti delle scuole coinvolte nel progetto per il monitoraggio dell’integrazione didattica e la valutazione del raggiungimento degli obiettivi.
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Modalità di accesso |
| Le modalità di accesso vengono stabilite in accordo con i collegi docenti delle scuole partner di progetto. L'accesso allo sportello e ai laboratori avviene su segnalazione dei docenti. |
SEDE |
| Lo sportello di mediazione culturale ed i laboratori interculturali sono realizzati all'interno dei locali dei singoli plessi scolastici. I laboratori e le attività aggregative pomeridiane ed estive hanno sede presso il CAG Poliedro in Piazza Villapizzone, 12. |
APERTURA DEL SERVIZIO/EQUIPE |
Il servizio viene erogato in base agli accordi orari stabiliti con ogni singolo plesso scolastico. I laboratori sono realizzati nelle scuole durante il normale orario scolastico. L'azione di mediazione viene svolta attraverso uno sportello o su appuntamento.
Équipe:
- 1 coordinatrice
- 1 mediatrice culturale
- 4 educatori professionali
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LA RETE |
Istituto Comprensivo di via Trilussa, Istituto comprensivo "Sorelle Agazzi", piazza Gasparri.
Rete interna: CAG Poliedro, progetto Zenobia. |
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